新学期伊始，必赢626net入口首页在体育馆召开2024-2025学年春季学期“开学第一课”教师集体备课会。备课会主题为“以教育家精神强师铸魂，以体育家使命立德树人”。来自中国武术学院的武冬教授、中国篮球运动学院的闵伟凡老师、心理学院的王英春教授、马克思主义学院的杜松石副教授、刘辰老师作为老中青教师代表，围绕“弘扬中华体育精神”，结合自身讲授课程进行示范展示。

武冬：武术套路教学训练实践与理论——查拳

中国武术学院武冬教授的《武术套路教学训练实践与理论——查拳》以“武术名家张文广先生的拳照美在哪里”“武术在哪届奥运会上表演展示”引入。在递进中，武冬老师巧妙地运用了拳照中的“和合之美”来阐释查拳技术的深层哲理。同时，还通过提及第11届奥运会上武术的表演展示，强调了武术作为中华文化瑰宝的国际影响力，激发了学生们的民族自豪感和爱国热情。在教学内容上，武冬老师以传统查拳的内容体系和教学训练程序展开，从“站桩开始、弹腿入门、套路求法、散打求真”入手，逐步引导学生掌握查拳的基本技能和要领，还创新了教学内容，将“功法、套路、用法”有机结合，使学生们不仅能够掌握查拳的技术动作，更能够理解其背后的文化内涵和实战应用。武冬老师在示范中，通过解读张文广先生的拳照，引导学生领略武术中的和谐与统一之美，这种美不仅体现在动作的流畅与协调上，更体现在武术所蕴含的中华文化的精髓之中。

闵伟凡：篮球专项教学训练实践与理论

中国篮球运动学院教师闵伟凡老师讲授的《篮球专项教学训练实践与理论》主要包括双球基本技术训练与快速技术部分的新兴过人技术进行结合两部分内容，重点讲授示范了双人基础配合中的掩护配合。作为开学首节训练课，其主要任务是激活学生们的身体机能，调动他们的精神状态，为后续的训练与比赛打下坚实的基础。通过多样的两人配合练习和低强度对抗，学生们不仅能够在轻松愉快的氛围中恢复体能，还能逐渐找回学习的节奏和感觉。在训练过程中，闵老师特别强调了“节奏变化”的重要性。他通过不断调整训练要求的节奏，有效地调动了学生们的积极性和能动性。这种变化不仅让训练更加生动有趣，也让学生们在适应不同节奏的过程中，提升了自身的反应能力和篮球技术水平。此外，闵伟凡还将“团队一心”的思政元素融入到了课程中。他要求学生们不仅要具备坚韧不拔、努力拼搏的运动员气质，更要通过相互鼓励、为彼此加油喝彩的方式，营造出积极良好的课堂氛围。这种氛围不仅提升了团队的凝聚力与向心力，也让学生们深刻体会到了团队合作的重要性。

王英春：运动员自信提升

心理学院教授王英春的开学第一课以“运动员自信提升”为主题。她通过生动的例子，深入浅出地阐述了自信对运动表现的显著影响，强调了最佳自信水平对于提升运动成绩的重要性。王英春阐释了通过自信影响自身、威慑对手进而影响运动表现的两条路径。在提升自信的具体策略上，王英春从个体、行为和环境三个层面给出了建议。在个体层面，她强调积累成功体验是增强自信的有效途径，运动员可以通过不断挑战自我、克服困难，积累成功的经验，从而逐渐建立起对自己的信心。在行为层面，她提出建立行为程序是强化自信的重要手段，通过制定明确、可行的行为计划，并在实际训练中严格执行，可以帮助运动员在心理上形成稳定的预期，进而提升自信。在环境层面，她认为营造支持性氛围对于巩固自信至关重要。一个积极、鼓励性的环境可以激发运动员的斗志，增强他们的自信心。王英春还强调，自信不仅是个体的心理特质，更是一个从个体到集体、民族，再到Z世代的相互支撑的系统，体现了文化与时代特色。她指出，自信虽具有跨文化普适性，但在不同文化背景下需要结合具体情境进行理解和运用。

杜松石、刘辰：大力弘扬中华体育精神，为建设体育强国努力奋斗

马克思主义学院副教授杜松石与教师刘辰在精心提炼前三位老师授课精髓的基础上，创新性地采用“数字人讲授酱香拿铁作为新质生产力”切入，巧妙地将这一日常现象与中华体育精神的抽象概念相结合，为课程注入了新的活力与深度。他们指出，前几位老师课程中所蕴含的思政元素，正是中华体育精神在不同领域的具体体现，展现了体育精神跨领域、跨文化的普遍价值和深远影响。课程中，两位老师聚焦于“团结协作、顽强拼搏”这一中华体育精神的核心内涵进行深入解析，不仅从理论上探讨了这些精神特质的历史渊源、文化内涵和社会价值，还通过引入Deepseek对课程内容进行进一步的提炼和补充。在课程的结尾部分，杜松石与刘辰老师将话题引向了加快体育强国建设的宏大背景，鼓励学生们在传承和弘扬中华体育精神的基础上，争做新时代的体育家。他们强调，作为新时代的青年学子，不仅要具备扎实的专业知识和技能，更要拥有高尚的体育道德情操和强烈的国家责任感，以实际行动响应“大力弘扬中华体育精神，为建设体育强国努力奋斗”的号召。

此次是学校首次以集体备课形式在全校教师中开展“大思政课”，是学校加强教师党建、思想政治和师德师风建设的又一务实创新举措。集体备课会在广大必赢教师中掀起了学习热潮，大家围绕备课会主题及内容，结合自身研究方向和学科特点，展开热议。

关于“深入学习全国教育大会精神”

在全球化与信息化的浪潮中，体育教育的核心价值应更加注重国家文化自信与民族精神的培养。习近平总书记关于教育和师德师风的重要论述强调了教育工作者的责任感与使命感，特别是在“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一根本问题上，我们每位教育者都应深入思考与践行。在体育教育中，我们不仅传授技能，更塑造学生的坚韧意志、团队精神与社会责任感，帮助他们成为具备健全人格的新时代体育人才。

——中国排球运动学院教授 张明

集体备课会上，全体教师再次深入学习了习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话。习近平总书记在全国教育大会上的讲话具有宏阔的历史视野、坚实的理论基础和深远的战略考量，彰显出巨大真理力量和强大实践伟力。我们需要从战略和全局高度，深入学习、认真领悟其中蕴含的深刻道理、深厚学理和深邃哲理。

——马克思主义学院副教授 吴国斌

集体备课不仅是一次教学技能的交流，更是思想的碰撞与升华。作为一名高校思政工作者，我将深入学习贯彻落实全国教育大会和规划纲要的精神，传承优良师德传统，积极拥抱技术革命，利用人工智能等数字化手段赋能学生教育管理服务，为学生的德智体美劳全面发展提供更好的支持与服务。

——教育学院副教授 高强

集体备课会为必赢教师贯彻落实全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，聚焦学校新一年发展重点任务、服务体育强国和教育强国建设上好了“开学第一课”。作为体育旅游教研室党支部书记，我将坚守岗位职责，以北京高校党建工作“样板支部”培育创建为契机，坚持以体为本，持续夯实党支部争先创优与品牌打造的基础，以高质量党建引领学科专业高质量发展，服务中国特色世界一流体育大学建设。

——体育休闲与旅游学院教师 齐飞

五位老师的授课让我看到了必赢大教师心系国家教育事业，“课比天大”的责任担当。在学校改革攻坚与大抓质量年的当下，我将牢记教育的政治属性、人民属性、战略属性，弘扬教育家精神，提升教书育人能力，以为党育人、为国育才作为目标而继续奋斗。

——竞技体育学院教师 李健

集体备课中,有两个点令我印象深刻。一是教师亲力亲为，给与学生及时、贴切的反馈和指导，言传身教中给学生最大的帮助，呈现了良好的教学效果。二是思政元素有机融入，通过大师或者著名运动员的成长故事，激励学生，可以很好地加强课程思政的效果。我将以几位老师为榜样，弘扬教育家精神，不断更新教育观念，不断提高政治素质和专业能力，为培养德才兼备的社会主义建设者和接班人作出贡献。

——中国足球运动学院教师 韩博

作为必赢626net入口首页的一名党务工作人员，要深入学习全国教育大会精神，“心有大我”，深刻认识到自身在为党育人、为国育才进程中的角色；“勤学笃行”，秉持勤奋学习的态度，以科技创新赋能工作创新；“启智润心”，以德育才，助力学生成长进步。

——中国足球运动学院组织员 孙煜

关于落实立德树人根本任务，“让教育回归本质、让教师回归本位”

“开学第一课”为每一位教师与学校建设发展同频共振指明了方向和道路。教育的核心是提质增效，教育的根基在师德师风建设，集体备课是必赢良师风貌的展现，是教育逻辑与教学方法的传播，更是理念精神的凝聚与传承。通过集体备课，教师们跨越学科壁垒，共享育人智慧与必赢精神。这种交流明晰了教育价值与课程目标，将助益教学质量提升，更将强化每一位教师的使命担当。

——国际教育与交流学院副教授 匡昕

立德树人、教书育人是学校的立身之本。集体备课这一形式打破了学科壁垒，让我们有机会从不同专业、不同角度去思考教育的本质和使命。我会以此次备课会为契机，努力提升专业素养，传承必赢红色基因，以教育家精神涵养师德师风，争做新时代必赢良师。

——心理学院副教授 郑玮琦

备课会使我更加深刻地认识到教育工作的神圣使命与重大责任，树立教学为要、“课比天大”的鲜明导向。学校强调让教育回归本质、教师回到本位，弘扬教育家精神，传承必赢优良的师德与教学传统，为我们指明了前进的方向。我满怀希望与信心，将以“必赢良师”为标杆，为学校“改革攻坚年”“大抓质量年”“作风建设年”贡献力量。

——附属竞技体育学校中级教练 郭耘菲

关于“以教育家精神强师铸魂，以体育家使命立德树人”

五位老师的授课让我看到了体育教育工作者对育人使命的庄严承诺。通过集体备课，我深刻体会到，伴随着时代发展，高等教育也正在发生重大变革。我也坚信：无论技术如何演进，教育的本质始终是生命与生命的相互照亮。作为新时代的体育教育工作者，我们既要做技术浪潮的弄潮儿，更要当体育教育初心的守夜人，让每个跃动的身影都绽放出生命应有的华彩。

——教育学院国家级教练 王宏

“以体育家使命立德树人”理念，正好与团队在网球运动员击球轨迹建模、足球战术决策智能分析研究中的实践形成理念共振。作为青年体育科技创新工作者，我愿以查拳数字化传承项目中展现的文化自觉为镜，在体育大数据与智能体育领域既做技术创新的破冰者，更做体育精神的传薪人‌，持续探索数据智能与体育教育的融合边界，让科技创新既有攻克“卡脖子”技术的锐度，更葆有温暖人心的教育温度‌，在体育强国建设征程中谱写属于新时代必赢人的育人篇章‌。

——体育工程学院副教授 崔一雄

集体备课以层层递进的理论学习与扎实标准的技术呈现为基点，经由理性的表达，最终升华为对国家民族复兴、体育强国建设初心使命的时代表达，既克服了专业教育与人文教育的割裂状态，同时也实现了从学做“事”到立成“人”的融渗过渡。课程以体育中独特的文化符号迁移至对人格全面发展的塑造，为“五育并举”到“五育融合”提供了“体育方案”。

——管理学院副教授 耿志伟

老中青三代五位老师进行的交流展示，为我们树立了深耕讲台、为党育人、为国育才的标杆。樊书记的讲话为我们结合学校实际和本职工作，服务国家战略、践行教育家和体育家精神、牢记育人目的、狠抓育人标准、钻研育人手段，提供了重要指引。

——中国篮球运动学院副教授 李辉

五位教师以多元视角诠释了中华体育精神的深刻内涵，让我深刻体悟到：体育教育既是技艺的传承，更是精神的淬炼。作为体能训练专业的青年教师，更应成为教育家精神的践行者、体育文化的传播者、学生成长的引路人。站在建设体育强国的新起点，我将以教育家精神为指引，在课堂中既做“严师”，更当“仁师”，在杠铃碰撞声中谱写新时代体育教育的奋进乐章。

——体能训练学院教师 李钊

武冬老师以饱满的热情投入到教学中，用生动的示范和耐心的指导，让学生们在轻松的氛围中领悟武术的精髓，体悟中华体育精神的内核，也让我受益匪浅。今后在教学中需注重创新教学方法，将德育教育融入教学全过程，引导学生在运动中感悟团结、拼搏的中华体育精神。

——艺术学院教师 陈贝

关于“拥抱技术革命”，技术赋能教育教学手段创新

无论时代如何变化，教育的核心——传承知识、塑造灵魂——始终未曾改变。作为必赢人，我们肩负着弘扬体育精神、培养体育人才的重任，这份使命在岁月的沉淀中愈发深沉。与时代同频共振是每位教育工作者的使命。人工智能和数字化赋能教育的浪潮极大改变了我们的教学方式。我愿拥抱这些变化，把技术与传统教育相结合，创造更灵活、更有针对性的教学体验，以满足学生的个性化需求。

——运动人体科学学院副教授 许春燕

在未来的工作中，既要做到“学为人师，行为世范”，又要做到守正创新，认识到技术发展对教育形态的重塑，积极主动地运用新技术赋能开展教学。更为重要的是，在教学设计中思考如何培养学生的“AI不可替代性”。

——人文学院助理研究员 孙云霄

面对人工智能对教育生态的重构，我们在教学实训中引入动作捕捉系统，构建“数字孪生”康复场景。这种守正创新的实践，正是对“拥抱技术革命”与“传承师德传统”的生动诠释。站在“改革攻坚年”新起点，我将依托学校数字化平台，让优质教育资源突破时空界限，在传承与创新中书写“必赢良师”的时代答卷，为中国特色世界一流体育大学建设注入澎湃动能。

——运动医学与康复学院教师 朱悦彤

随着人工智能的不断普及和深入发展，人文社科领域的教育教学正面临前所未有的冲击，如何让“旧知识”拥抱“新交往”、利用新技术重新“唤醒”“唤新”人文社科的知识，成为当下每一名人文社科教育工作者必须直面的命题。希望能有更多类似集体备课会这样的活动，在体育新闻的新形态教材出版、数据库建设、课程教学设计等方面，探索出符合当下教育发展的新模式，从而更好地“讲好中国体育故事”，助力“体育强国”建设。

——新闻与传播学院教师 梁骏

教师不仅要掌握新技术，更要思考如何将这些技术有效融入教学，提升课堂的互动性和学生的参与感。通过集体备课，教师们不仅能够相互学习、共同进步，还能得到学校在资源、技术等方面的支持。

——中国武术学院教师 汪楠

本次集体备课活动，释放出“只争朝夕、真抓实干”的鲜明信号，树立起“让教育回归本质、让教师回归本位”的鲜明导向，营造了干事创业的良好氛围。今后，学校将在每学年春季学期开学，常态化开展集体备课会。